他为人正直善良温和待(🔸)(dài )人(🏛)(rén )宽(kuān )容大(🦃)度(🔭)工作(zuò )上敬(🤨)(jìng )业爱(ài )岗(🔆)对(🥡)母亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担(😑)当有责任心是我们(men )心中(📮)最完美(👯)的艺术(🥗)品(🕎)父亲
爸(👂)爸(bà )这(zhè )是我(wǒ )这一次考试(👝)的成(👽)绩
才98分你(🏂)怎摸不考(👽)100你看隔壁(bì )的小明每次(🥃)都拿第(😜)一
爸(🍁)爸我刚(💨)才摔了一跤
你怎摸(😛)那(🏠)就笨连走路都不会
很熟(shú )悉的场景有没在多数人的印象中(🏈)有一(yī )种家(♎)庭教(🗜)育叫你什么都不行(🎥)的话别人家孩子永远(🚜)不会杰出的
在我(🤪)们慢慢的的成长过程中我(wǒ )们简单的(🌱)方法(🎇)是从养育好者身上悟出(🎟)了要如何(hé )说(🈵)话如何处理事情该如何遇上社(📡)会如(rú(🎡) )何能跟(🦔)他如果没(🙊)有说一个(🕶)孩(🔍)子从小(🌉)到大就在一种打击之式教育的家庭环境中(zhōng )生命成长(📟)假如(rú )他自己也认(📉)同(🦐)这些教(jiāo )育(yù(😯) )那就成年那以(💅)(yǐ )后(🔟)100的(🔴)会应用方法到(🙀)自己(🏷)的子女(nǚ )教育(🎐)(yù )上如果不是他自己不(bú )认同而且不停地(dì )的全盘肯定自己的(👬)养大者那你这种完(🅿)全否定就会像自(zì )我责备一(yī )般(📫)让(ràng )他牢牢地(🍕)记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐(🧠)反(fǎ(👲)n )展成(⭕)自(🙅)己最不不喜欢(📇)的样(yàng )子而这两种(zhǒng )情况(😡)下教育出的孩子成(🐈)年完了他对孩子(🌸)通过(🏳)绝对否定式教育的可能性(xìng )是的很大的(🌉)
所以(⛵)在日常教育孩(hái )子的过程中待人接(jiē(🤩) )物与人相(xià(♏)ng )处随时觉察到(📲)自(🧐)己(🕑)的(🌱)言行可以指(zhǐ )导发现自(💛)己是否是被(bèi )了无论是原生家庭的不良影(yǐng )响如(🐓)果没有才(🤰)发现了(le )分析(🖌)试图(➡)换(🌽)个角度看(🧜)看问题慢(màn )慢(🚽)改变自己的(de )性格
说(🔧)白激(jī )将法那(❗)是凭借人(rén )的(de )自尊心和逆(nì )反心理(🕚)有利(lì )的一(🗺)面以刺激(🤼)的(🤸)搅起(qǐ )其不服(💱)输的情绪将其潜能发(fā(📺) )挥出来(🏿)不出来最终达(🌗)到达(🐅)到别样的(🚧)的去说(❕)服效果但这样的方(🏘)法的应用是要看(😤)对(🛳)象环(huán )境(😡)和条件的因此要注意(📒)掌握分寸(🍙)肯定不能操之(zhī )过(guò )急(jí(🕡) )也没法(🥨)过缓不(🙆)然会(🦏)能够得到而(📡)是的结(jié )果
不少家长(🤸)我以为激将法是(🔑)一直否定(🏣)孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直(zhí )绝(jué )对否定的教育(🥅)更准确的说是(🏞)一种(🏻)(zhǒng )打击之式(shì )教育不仅不一(yī )定能燃起孩子的斗(dòu )志还(🤺)肯定使孩子(🧚)到(dào )那时变得异常很自卑感没了斗志(zhì )还会(🏨)影响亲子关(guā(🆙)n )系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲起来
对孩子(📷)建议使用激(🔭)将(jiāng )法前提是家长曾(🛍)(cé(🌲)ng )经大肆表扬过孩子当然(👾)过(🚠)孩子也(🕸)就是说肯(kěn )定和(🕖)受(🚒)到刺激双管齐下才(👻)能能(néng )够起(🈹)到作(🧚)用
举(🛩)个例(lì )子(zǐ )现在很多家长望着别(💩)人家给孩子报课(📥)后兴趣(📨)班就(💱)(jiù )跟了瞎(🐩)报(📒)今(jīn )天(🎚)学钢(🥏)琴明天学舞(🥈)蹈后天学画画(💹)大(🍁)后天学计算机(jī )把孩(🔞)子搞得比成(chéng )年人还忙却从来还不知(zhī )道孩子(zǐ )的(👅)兴趣在哪(nǎ )里孩子(zǐ )的特长是什么随(🌺)后当自(zì )己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相应的期望(🔀)回馈很是(🐠)失望只好(hǎo )对(💃)孩(hái )子特殊批(pī )评(píng )
在一些情况(🔟)下家(🎗)长(😨)们比较喜欢互相攀(🏦)比而且两家孩子所(🐴)有人而且不喜(💋)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得(📃)自(🍚)家孩(🛶)子比(bǐ(📇) )当然了别人家的是给他丢份随后对孩(hái )子没好(🎴)脸色
虚(🍋)荣心有时(🔠)候(hòu )真的(de )是(shì )亲子关系的一大(dà )杀手是孩(hái )子(🗝)成长路(😶)上的绊(bàn )脚石
你说起重男(🥄)轻(⛰)女的(🕌)观念罪魁祸首应该(🕹)是明清时期断章(zhāng )取义(yì )程(⚪)朱理学(🥈)的人(ré(😍)n )而他们(men )的病态不(🤹)自信(🍂)拼(pīn )命地联手打压女性(xì(💸)ng )造成了今天的局面虽说只有几百(🏵)年的历史不(⌚)过要去除那(🏗)些封建余毒并(bìng )不是(shì(✈) )这样的(de )话太容易这就倒致了一些(👴)女性从小到大在家庭里不招人(rén )待见论(❎)什么做的(🔻)(de )好应该不好永远全是受(🕖)窝囊气(🧒)的那(🦅)一个
第(🐀)(dì(🕦) )二种窝里横(🐚)
有所谓的窝(🎊)里(👽)横(🏨)最简(jiǎ(🚽)n )单说(🗜)应该(🐗)(gāi )是对着外人一脸(🎧)笑容(róng )对(💍)(duì )着家人凶狠的(🗯)(de )样(yàng )子(🥢)
这类人(🎟)一(yī )般有着深多少自卑心理的心能力也不(🤡)是什么(🐿)(me )很强(💜)但是又不不(🅱)会愿意遇到自己的缺(🧠)点随后对着外人传(🏴)送讨好卖乖人格模(mó )式(✡)希冀完成任(⏬)(rèn )务外人的肯(kěn )定对(🏪)着家人(💫)启动霸道模式(shì )反正又(🏙)是想完成任务家人(rén )的肯(🔞)定但拉(✍)不(❤)下面(miàn )子他们最幻术系的(🧛)一点就是把在(🎮)外面的气带到家里来撒弄(🗾)得(🐌)全家不(🔡)祝生(🏫)活
第三种偏执型(🍈)人格(🐏)障碍
偏(🍮)执型人格(gé )障(🔲)碍患者(✏)的(de )原因(🤚)在成长过(🍹)程中(🔔)遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(🐑)吹(chuī )毛求疵还没有得到(🤮)及时和对(duì )的的心理疏导(dǎo )致使(shǐ(👾) )当他们成年那以(yǐ )后家(🥌)里人需要听自己的否则那就是不忠就是(🆚)背(💌)叛过即便你是好(🤘)意(yì )提醒他们(✝)也(🍯)会(👇)其为是(😚)(shì )对(🐑)(duì )自(zì )己的(🔣)(de )敌意但是把(🤾)事情(💐)闹大(🔗)(dà(🍪) )弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育(💅)子(zǐ )女方面最经常(🐓)做的是在子女身上反复(🛐)重复自己小时(🎸)候的遭遇拼命地否定打击
上(shà(🕔)ng )述事项几种可(kě )能(💨)不管是哪一种对子女(🔫)(nǚ )心理成(chéng )长都更为很不利不可否认(rèn )有是家(🖕)长(🌦)是(shì )是因为好意但是长时(🍢)刻(📶)在打(🤑)击式教(🐓)育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑感(gǎn )有的可能(néng )心理(🏪)扭(📬)曲(🔞)甚(🧔)至还患(👓)抑郁(🌱)(yù )症偏执型人格障(zhàng )碍等(♍)
这(🏔)(zhè(🔓) )对常期处(chù )于(yú )这样的环境下的孩子只(zhī )能说学会了自己疏(🍎)导情(🆓)绪或找(zhǎo )朋(péng )友(yǒu )倾诉(sù )渐渐地(🎇)(dì )释放(fà(🛌)ng )者不良情绪也也(🦐)(yě )可以(🦗)试着从另一个角度去表(biǎo )述要(yào )知道些父母的出发(🍮)点(diǎn )是好的只是(shì )方法(fǎ(🐐) )不对
以上是我的(🐯)回答如果不是您(🍼)另外那些疑问感谢(😗)下方评(🛁)论区私信(👒)(xì(💷)n )给我共同探(💅)讨(tǎo )
这里(🏊)是心(xīn )理(lǐ(👏) )咨询师里外雅堂(💷)码字易为假如(rú(🕦) )您质疑(yí )我的观点请点个在(📆)看如(💃)果没有我的回(🥌)答对(💠)您(nín )和您的(de )朋友(🚅)有帮助(🛌)请点赞(zàn )和评论给他们谢谢啊(ā )
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